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水到斷崖處

人氣指數: 發布時間:2015-06-24 11:17  來源:http://www.uwoghi.live  作者:孫倩
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  摘 要:李斯的《諫逐客書》歷來為人所稱道。本文一方面對《諫逐客書》進行精細剖析,發現文章形式之美主要體現在第二段,意義的核心則直指第三段,文章精義,全在于此。另一方面,本文將對《諫逐客書》的賞析融于李斯的成長歷程和當時的時代大背景下,知人論世,方可對文章的歷史意義把握地更為精準,對整篇文章的理解也就更加全面。
  關鍵詞:李斯;《諫逐客書》;形式;意義核心
  前246年,“鄭國事件”爆發,韓國派了一個叫鄭國的水利專家來韓國修渠,取名曰“疲秦計劃”,可惜不就即被識穿。于是,那些秦國貴族們趁機對秦王進行挑撥,“諸侯人來事秦者,大抵為其主游間于秦耳,請一切逐客。”(《史記·秦始皇本紀》)秦王嬴政遂發布逐客令。
  李斯本為楚國人,自然也在被逐之列。早在年少時,李斯便有倉鼠之嘆。他是個不甘平庸沒世的人,想做大事業,擁有大富貴。于是,他拜師荀況,修習帝王之術。在辭別恩師時,他說道:“詬莫大于卑賤,哀莫甚于窮困。”①進取之心可見一斑。所謂海闊憑魚躍,天高任鳥飛,李斯反復權衡:楚王胸無大志,鼠目寸光,不值得他去煞費苦心;韓魏趙燕齊的君主非愚即昏,也不值得他去奔走趨奉;唯獨強秦,國家興勃宛若新出的太陽。于是,李斯得出一個重要結論:若想顯志,非秦不可。作為一名卓越的政治家,這實在是他眼光精準又深遠的地方,他的選擇很對。
  是金子總要發光,李斯在秦國確實受到了當權者的賞識,可嘆他剛立穩腳跟一道逐客令即下,打擊來得突然而猛烈,簡直是當頭一棒。李斯頓覺天昏地暗,不甘沒世的希望渺茫。如何?是聽從君命另覓他路,還是冒死請諫放手一搏?抉擇的過程必然是艱難的,如今的我們只能看到一個結果。李斯終究選擇了后者,他相信自己的才華和學識,歷史也回應了他的期許。這篇《諫逐客書》在秦文學中一枝獨秀,被魯迅先生贊為“秦之文章,李斯一人而已。”②在當時則有力挽狂瀾于既倒之功效,劉勰曾有幾句中肯的評論:“李斯之止逐客,并順情入機,動言中務,雖批逆鱗,而功成計合,此上書之善說也。”③文章精彩之處自是不勝說。
  文章由四段組成,結構緊密,行文嚴謹;氣勢非凡,鋪張揚厲。
  先看首段,李斯陳述那么多,反反復復只有一個意思:驅逐客卿是錯誤的,因為歷史證明客卿對秦國發展有功不可沒的貢獻。起句簡短有力。“臣聞吏議逐客,竊以為過矣。"宋文論家李涂對此稱賞備至,“起句即見事實,最妙",“文字起句發意最好,李斯《上秦始皇逐客書》起句,至矣盡矣,不可以加矣"(《文章精義》)。明明是秦王下令逐客,卻說是“吏議”,措辭婉轉,可見李斯高超的諷諫策略。論點已鮮明擺出,接下來就要提供有力的論據。首先回顧歷史,四位先君重用客卿而使國家致富變強,一系列史實的鋪陳,到最后發出“客何負于秦哉!”的反詰,一氣呵成,令人不容置疑客卿在秦國發展中的卓越貢獻,氣勢非凡。接下來又從反面論證,如果君主因為是客卿而不重要他們,秦國不會取得今日之成就?芍^層層推進,層層渲染,又如此騰挪跌宕,反復論證,將客卿對秦國的重要作用闡述得極為透徹。
  讓無數文人為之傾倒的是文章第二段。
  首先是構思之妙。第一段已經用事實透徹說明客卿的卓越貢獻,第二段理應回到現實,從當下事說起,轉入正題說逐客的錯誤了,李斯卻筆鋒一轉,設了許多比喻,說秦王愛人才不及珠寶美女,這樣下去的后果可想而知。
  然后妙在內部結構的曲折多變和嚴謹有序。李斯在論述秦王對物的態度時,先是以珠寶等物為喻,設問做結:這些美好的東西都不出自秦國而陛下卻很喜愛它們,原因何在?只問不答卻有不答自明的效果,意味深長。第二層又以玩好、美女等為喻,用假設論證之法,如果非要是秦國生的事物才可享用的話,那么陛下喜愛的這些器物、美女將不能再陪伴陛下。其實說到這里,就已經透徹得說明“必秦國之所生而后可”的荒謬性。但李斯仍舊意猶未盡,第三層又以音樂為喻:秦國拋棄本國的音樂,卻采用別國音樂,這是為什么?這一回,李斯不再設問,而是直接點出這不過是圖個一時痛快的視聽之娛罷了!這個回答既緊接上文,又遠承第一層的設問,有首尾相連,前后貫通之妙。對一個帝王來講,臣子這樣說話的語氣不免有些強烈,但要知第一層中的設問絕非擺設,秦王讀到第一層時內心其實早已有了答案,李斯到最后直接道出的“快意當前,適觀而已矣”正符合秦王的心理預期,鋪墊已做足,回答也便不顯唐突。一直到這里,都是在論說秦王對物的態度,其實幾層的意思大致相同,可是,李斯一會兒正說,一會兒反說,一會兒鋪敘,一會兒反詰;或略變化幾個字,或稍變化一下手法,真是跌宕生姿,極盡曲折變化之能事。最后,在前面的層層比喻論證下,第四層李斯終于明確道出:秦王重視物色遠勝人才,這絕非“跨海外、制諸侯之術”!綜觀四層之間的關系,可以說是層層遞進,嚴謹有序。宋代李涂就說:“中間論物不出于秦而秦用之,獨人才不出于秦而秦不用,反復議論,痛快,深得作文之法。”(《文章精義》)
  第三段終于直面當下,點明驅逐客卿是錯誤之舉。先是比喻論證,以山水為喻強調君主廣納人才方可無敵于天下。議論文長于說理,一般枯燥乏味,李斯之文令人讀而不厭,和大量使用比喻有很大關系,比喻增加說理之形象性、直觀性、具體性,使文章生氣盎然。此外,構成的排比句法也增強了論述的氣勢。倘不如此,人才流失,實則是削弱本國力量而倍增敵國勢力。“籍寇兵而赍盜糧”,此句看似平易道出,實則一舉擊中秦王要害。秦王嬴政絕非簡單人物,心懷一統天下之大志,歷史證明他也有與之相匹配的雄才大略,如此卓越的政治家怎會不明晰人才的重要性?精明的秦王絕不允許自己放出的人才被他國所用,他寧愿將客卿全部處死,也不會便利敵國。這是一個險招,想必李斯也做好了要么打動秦王,要么身首異處的打算。說秦王有慧眼識珠的智慧也罷,說李斯破釜沉舟的勇氣打動了秦王也罷,李斯最終說服秦王。

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